作者
阿曼古力·阿布来提,李亚雄
文章摘要
在公共文化服务体系不断完善的背景下，专业人才实践能力要求日益提升。岗课融通作为连接教学与岗位的重要方式，为公共文化服务专业学生实习能力培养提供了新的思路。围绕岗位需求导向，分析当前实习能力培养中存在的课程与实践脱节、能力培养碎片化等问题，提出以岗位能力标准重构课程内容、以实践任务贯通教学过程、以协同机制优化实习运行的培养路径。通过岗课深度融合，推动学生实习能力由被动适应向主动胜任转变，为公共文化服务领域人才培养提供可行思路。
文章关键词
岗课融通；公共文化服务专业；实习能力培养；岗位需求
参考文献
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