王 琳,潘 滢

抗疫精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。将抗疫精神融入医科院校课程思政教学，本质上要求将“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的精神内涵转化为结构化的教学内容，其核心在于准确把握伟大抗疫精神与医科院校的教育教学内在结合点。它有利于引导医学生强化使命担当，筑牢职业精神根基；丰富育人资源，增强课程思政感染力；涵养人文情怀，促进医学生全面发展。基于此，在教学实践中应着力构建抗疫精神“叙事化”教学内容体系，“沉浸式”体验场景和“浸润式”育人生态的三维路径，从而培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

抗疫精神；医科院校；课程思政；路径

[1] 习近平.习近平谈治国理政:第4卷[M].北京:外文出版社,2022:98. [2] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2022:48. [3] 教育部临床医学专业认证工作委员会.中国本科医学教育标准(2016)[M].北京:北京大学医学出版社,2017:5. [4] 习近平.习近平谈治国理政:第4卷[M].北京:外文出版社,2022:99.

点击下载PDF