何依林

在全面推进依法治国的大背景下，高等院校肩负着培养高素质人才的重要使命。如何有效提升大学生的法律推理能力，已成为高等教育领域值得深入探讨的课题。文章首先阐述了法治思维的基本概念、内涵及其在高校教育中的重要意义，强调了培养高校学生法治思维不仅是提升国民法律素质的关键，也是推动社会和谐稳定、实现国家治理现代化的重要途径。随后，文章系统分析了当前高校学生法治思维培养的现状及存在的问题，包括但不限于法律教育资源分配不均、教学内容与实践脱节、学生法律意识淡薄以及法律信仰缺失等。为解决这些问题，本文从多维度提出相应的培养策略与路径：首先，优化课程设计，强化基础法律教育的同时融入跨学科法律知识，提升学生的综合法律素养；其次，建立多元评价体系，将法律推理能力纳入学生综合素质评估，激励其主动提升法律素养；第三，强化跨学科法律知识的传授，提升学生的综合法律素养；第四，建立多元评价体系，将法治思维纳入综合考核，激发学生主动性与反思能力；第五，通过丰富校园法治文化宣传教育活动，营造学生自觉守法、主动学法的氛围，使法律理念内化于日常行为与价值判断之中。通过这些综合措施，本文旨在通过上述探讨，为高等院校法治教育提升提供启示与参考，从人才培养层面助力法治中国建设持续推进。

法治思维；高校学生培养；法治社会

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