谭 菲,王 奕,彭卓雅,祁露仪,邵思涵

乡村教育是培育时代新人的重要阵地，思政育人则是乡村教育的重要使命，更是塑造农村学生正确价值观、筑牢其成长根基的关键所在。根据乡村小学红色资源整合不足、教学转化受阻、育人协同薄弱等状况，依托湖湘丰富红色文物资源，探寻数字技术助力思政教育的途径。通过推进资源整合、完善数字课程供给，创新教学转化、打造沉浸式课堂，强化多主体协同、拓展实践育人场域，推动红色文物资源从静态展示转变为课程化、数字化、实践化的育人载体，为提升乡村小学思政教育实效提供参考。

湖湘红色文物；数字资源；乡村小学；思政教育

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