作者
蒋汶轩
文章摘要
本文主要通过对小学儿童的心理发展特点进行分析，来对小学美术课程的设置提出设想，根据儿童心理发展规律，更好地对儿童进行美术教育，从而推进儿童美育持续健康发展。第一部分结合部分现有小学儿童心理学研究来对其心理发展特点与学习特点进行分析。第二部分通过上述分析提出美术课程设置时应该考虑到的要点。第三部分根据小学儿童自我意识的发展规律和学习策略的形成规律来对美术课程的安排进行设计。
文章关键词
儿童美术教育；心理发展
参考文献
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