钟冬冬

在价值多元化与网络媒介深度嵌入青年生活的背景下，大学生如何形成相对稳定的价值判断，已成为高校思想政治教育的重要议题。本研究整合计划行为理论、社会认同理论和道德发展理论，基于宁波市高校384份学生问卷，构建包含行为态度、主观规范、知觉行为控制、社会归属感、群体规范、道德推理水平和价值选择的结构方程模型。探索性与验证性检验表明量表具有较好的信效度，模型拟合达到可接受标准。路径检验显示，主观规范和群体规范显著正向预测价值选择；社会归属感和道德推理水平显著影响行为态度；知觉行为控制显著影响社会归属感，其余路径未达到显著水平。研究表明，大学生价值选择具有明显的社会嵌入性，但外部规范影响不能直接等同于信仰内化。高校应以规范引导、价值辨析和参与实践为抓手，促进共同价值由外在要求转化为理性认同。

大学生；价值选择；信仰塑造；社会认同；结构方程模型

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