杨若晴

《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程需要重点发展学生语言运用能力、文化品格、思维品质以及自主学习能力，文化人格的养成需要依靠对各国文明精华进行汲取、对中外文化分野开展辨别、对跨文化交流潜能加以淬炼，以及对雅正审美情操以及正确价值倾向进行培育，并深化对本民族文化的理解与自信，以拓展全球视野。在此背景中，《外研思辨英语青少版》通过培育持久成长力的科学路径、具备注重审辨思维的特性、契合回应家国情感以及全球眼界的养育指向、紧跟少年成长议题，要开展对于新课标精神的践行以及青少年英语教学的适配工作，始终需要借助大量影像资料来进行辅助支撑。鉴于翻转课堂的形式，英语阅读教学活动当中引入了中华文化元素，这样学生的民族文化认知得以强化，国际交流能力也逐步得到了提升，文化认知得到了进一步的稳固，从而为实现核心素养培育目标提供了有力支撑。

翻转课堂；英语阅读教学；外研思辨英语青少版；核心素养

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