王玉华

本文聚焦应用型高校大学英语教学改革如何对接人才培养目标展开研究。主要是去分析在应用型高校人才培养定位的情况下，大学英语课程目标、教学内容、课堂模式、评价方式、保障机制的调整途径。文章运用文献归纳、理论分析、教学实践研究相结合的办法，从应用型人才培养要求、大学英语教学现状、改革原则、实践路径还有质量保障等方面加以论述。研究觉得，大学英语教学要突破单纯的语言知识训练模式，为学生专业学习、职业发展、跨文化沟通、终身学习能力提高提供服务。结论表明，需要通过重构课程目标、优化模块内容、推进混合式教学、强化专业融合、完善多元评价，促使大学英语教学与应用型人才培养目标实现深度衔接。

应用型高校；大学英语；教学改革；人才培养目标；课程建设

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