吕美娥

云南民族创世史诗是西南少数民族珍贵的口头非物质文化遗产，是地域民族历史记忆、民俗文化、精神内核的载体，但是当下校园传承形式单一、资源零散、传播滞后，不能满足新时代基础教育育人需求。数字人文技术给民族传统文化课程转化、活态传承提供新的支持。本文以云南民族创世史诗为研究对象，从数字人文理论和校本课程开发的角度出发，探究课程开发的价值，构建适合本土学情的开发路径，提出相应的落地保障措施，探索民族文化数字化、课程化的融合模式。研究目的就是盘活云南民族史诗文化资源，充实本土校本课程体系，助力青少年认识本土文化、传承民族文脉，实现非遗文化与基础教育的深度融合。

数字人文；云南民族创世史诗；校本课程；课程开发

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