程金烈,黎清霞

现阶段高校资助育人工作重心逐步从物质纾困转向全方位成长培育，辅导员作为一线育人主体，承担学情摸排、资助办理、思政引导、心理关怀核心工作职责。当前高校资助育人存在贫困认定量化不足、重物质轻精神、育人模式同质化、家校共育衔接不畅四类现实短板。文章立足一线辅导员工作视角，依托数字化管理、分层培育、定制育人、家校联动四维路径，完善资助育人实操体系，助力家庭经济困难学生实现物质脱困、精神自立双向发展，提升高校资助育人长效实效。

高校辅导员；家庭经济困难学生；资助育人；精准帮扶

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