董思彤,王懿明

在教育数字化转型不断深入的背景下，小学语文教学由原来的以经验为主导的模式转变为以数据为主导的模式。助学、助教、助评数智一体化平台因构建了课前、课中、课后全流程智慧教学生态，成为小学语文核心素养培育的重要载体。目前，以国家中小学智慧教育平台为代表的各类已上线平台，虽然已经具备了一定的综合功能雏形，但是在实践应用中普遍存在着技术应用表层化、教学生活化逻辑错位、学情数据碎片化、学科人文性缺失等现实问题。本文通过理清“助学、助教、助评”三维体系的内在运行逻辑，详细剖析平台建设与应用的现实困境，提出情境化精准助学、循证化智能助教、过程化素养助评的优化路径。经过研究发现，小学语文数智化建设要立足语文学科人文属性，协调好技术赋能与人文浸润的关系，实现数字技术与语文教学的深度融合。

小学语文；数智一体化平台；助学－助教－助评；教育数字化

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