作者
赵 燕,赵 平
文章摘要
微积分是高等数学的核心组成部分,其概念的抽象性、逻辑的严密性与运算的复杂性既是学生学习的难点,也是高等数学教学改革的重要突破口。在微积分课程中,有些典型的曲线占据十分重要的教学地位,如笛卡尔叶形线、摆线、星形线、心形线、双纽线,这几类曲线不仅具备鲜明独特的几何性质,同时蕴含着丰富的微积分应用场景。本文以这几类曲线为研究对象,探究其在微积分概念教学、计算训练、思维培养与美育渗透中的多元教学价值,为优化微积分课堂教学、助力学生深度学习提供参考。
文章关键词
微积分;隐函数;极坐标;数学美
参考文献
[1] 同济大学数学系.高等数学:上册[M].北京:高等教育出版社,2014.7.
[2] 白明月.微积分教学过程中易错点解析[J].科技风,2020(14):100,102.
[3] 李霞.“隐函数的求导”教学中数学思想方法的运用[J].价值工程,2017,36(32):209--210.
[4] 张芬,吴红星,石黄萍,等.微积分中一元函数求导方法探讨[J].上饶师范学院学报,2022,42(03):1--5.
[5] 任变青,杨晓峰.对微积分教学中有关极坐标教学方法的探讨[J].成功(教育),2013(04):30.
[6] 刘清之.感受数学美——以微积分为例,湖南教育(C版).2017(01):50.
Full Text:
DOI