喻青林,欧阳羽,方 宙

中国古代文学是传统文化里绕不开的一块，也是大中小学语文课上落实“文化自信”、做到“以美育人”的主干内容。可这些年教下来，毛病也明显：老师讲得累，学生听得闷，经典离人越来越远，这大概就是所谓“守正之困”。这篇小文想从语言教学、特别是古代文学教学的现实处境出发，试着把“跨学科融合”和“数字人文”这两样东西接进来，看看课还能怎么上。笔者的一个基本判断是：守正不是把经典供起来，而是要让它在今天重新发声；用跨界把感觉唤醒，用技术把体验拉长，用创造反过来加深理解，古代文学才真能变成学生读得进、想得通、也写得来的活东西。

中国古代文学教学；跨学科融合；数字人文；沉浸式教学；文化自信；新文科

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