欧阳羽,高军来,邵倩茹,方 宙,喻青林

大学语文兼具工具性与人文性，是高校课程思政育人的重要阵地。然而，红色经典文本在教学中长期面临时代隔膜致“读不深”、情境缺失致“入不进”、价值效果“测不准”的三重困境。文章以江西红色文学经典为例，立足“文道统一”的教育传统与深度学习理论，构建“文本解码—叙事重构—价值内化”三位一体的协同机制：文本协同维度依托人工智能实现红色经典的语义标注与跨文本关联，消弭经典与当代读者的认知距离；叙事协同维度借助AI驱动学生的红色微写作与数字叙事创作，将被动接受转化为主动表达；认同协同维度建立表达性与过程性相融合的评价模型，使价值内化由隐性走向可测。文章认为，三位一体形成“以文载道、以写促悟、以评导学”的运行闭环，为人工智能赋能大学语文红色育人提供了兼具学理支撑与实践操作性的框架。

AI赋能；大学语文；红色文化；文道统一；协同育人

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