吕美娥

云南史诗非遗是高校开设民俗学相关课程的重要学习材料之一，在其中融入了各民族的记忆、仪式、口述传统技艺等文化要素。文章围绕AI技术改善史诗文献的学习效果，分析其在资源活化、文本阐释、情境体验和文化传承方面的价值。提出了数字资源缺乏、技术和内容融合度不高、课堂教学互动形式单一与文化传承评价尺度不均衡等问题。针对上述问题，将构建多维的教学资源体系，运用知识图谱、智能问答、智能生成等形式进行深度的史诗内涵解读，设计人机协同研究过程提高学习者参与程度，为云南史诗非遗融入高校民间文学教学提供实施路径。

人工智能；云南史诗；非物质文化遗产；民间文学教学

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