陈雪莲,刘艳明

在数字化浪潮推动下，智慧健康养老服务行业迅速发展对高素质技术技能型人才需求也日益增多。高校作为学生数字素养培养的主要阵地，起着重要的作用。本文选取新疆某高职院校智慧健康养老服务与管理专业大一至大三共254名学生为调研对象，采用问卷与访谈相结合的方法，对其数字知识、数字技能以及数字态度（意识、安全、道德）三个方面的情况进行分析。结果显示，学生的数字素养处于中等以上水平，实训条件不足、课程设置不合理也是当前教学存在的主要问题。针对此问题，本文提出了重构课程体系、加强校企合作、提升教师的数字素养、建立多元化的评价方式等措施。

数字化转型；智慧健康养老；高职学生；数字素养；现状研究

[1] 尉新悦,马欣悦,马建富.高职院校学生数字素养现实样态与提升路径——基于3276名高职学生的调查数据的实证分析[J].中国职业技术教育,2025(15):60-70. [2] 张丽娟,周自波,杨泽辉.我国高职学生数字素养现状与培育策略——基于30所高职院校5495名学生的问卷调查[J].高等继续教育学报,2024,37(6):30-37. [3] 赵霞,郭晓慧,宋艳苹,等.“互联网+”视角下智慧健康养老服务与管理专业人才培养困境与创新机制探讨[J].卫生职业教育,2023,41(24):8-11. [4] 周自波,张丽娟,白芳.数字时代职教学生数字素养:内涵与框架[J].中国职业技术教育,2024(23):42-49+85.

点击下载PDF