田永青,徐江秦

新文科建设、产教融合政策落实以后，地方高校英语专业由原来的理论教学向应用型实践育人转变的过程开始。目前大部分高校英语专业的实践教学体系不健全、理论和实践相脱离、学校同企业之间的人才交流断层现象并没有得到彻底的解决。本文以高中及高校对接为依托，根据文科专业的工学交替协同育人体系需求，结合基础教育教学实际需求，提出符合文科专业的工学交替协同育人体系。创建校校双导师制育人机制、模块化分段实践流程、量化考核评价体系、长效机制等来解决英语专业学生英语能力不足、校地协同育人浅表化的问题。经过实践表明，该体系能较好地提高学生的岗位实操能力，有利于提升合作中学英语教学质量，也给地方民办高校英语专业实践教学改革和校校协同育人的开展提供了可以参照的模式。

产教融合；英语专业；工学交替；协同育人；基础教育对接

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