徐晓敏

新文科素养教学改革不断深入，高校英语教学逐步改变偏重语言技能训练的单一模式，文化渗透成为培育国际化外语人才的重要抓手。立足乌兰察布跨境能源合作、蒙古族文化对外传播双重区域需求，当前英语课堂存在教学内容与本地涉外岗位脱节、数字化教学手段运用浅层化等现实短板。本文依托本校英语大三班级仿真教学、企业短期实践案例开展行动研究，围绕能源商贸谈判、民俗对外解说两类本土化交际场景，梳理文化渗透现存不足，从教学理念、素材搭建、分层实训、评价保障四方面提出优化路径，为地方院校数字化跨文化育人提供可复制的课堂实施思路。

高校英语；语言教学；文化渗透；跨文化素养；教学优化

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