作者
官水秀
文章摘要
学习共同体视角为探究汉语写作课堂教学模式提供了新的视野，有较高的应用价值。目前留学生的汉语写作存在汉字难、写不“长”、无话可写、句式单一和缺乏谋篇布局等问题，反映出传统写作教学模式教学效果不理想的问题。应将学习共同体视角引入汉语写作课堂教学，探究教学模式，提高汉语学习者的汉语写作水平，提高汉语写作教学的有效性。
文章关键词
学习共同体；汉语写作；教学模式
参考文献
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