李宇聪

“五育并举”是新时代高校落实“立德树人”根本任务的核心要求，辅导员作为高校学生思想政治教育与日常管理的一线执行者，是推进其落地见效的关键力量。以岭南师范学院SJ学院为例，聚焦辅导员在“五育并举”育人体系中的角色定位与实践价值，系统分析其践行的实践现状与挑战、推进路径策略及育人成效与优化方向，为高校辅导员创新育人模式、提升育人实效及促进学生全面发展提供实践参考与理论支撑。

五育并举；学生工作；育人实践；全面发展

[1] 曾群,姜婷婷高校“五育并举”培养模式探索[J]教育教学论坛,2023,(3):177-180. [2] 张常钰“五育并举”视角下高校学生评价体系新探究[J]知识文库,2025,41(08):113-116. [3] 乔凯平,王浩州新时代高校“五育并举”学生管理模式构建研究[J]辽宁师范大学学报(社会科学版),2023,46(03):64-68. [4] 习近平在全国教育大会上的讲话[N]人民日报,2018-09-11(1). [5] 中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[Z]2020-10-13. [6] 教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z]2017-08-21. [7] 李艳“五育并举”视域下高校辅导员育人路径研究[J]思想理论教育导刊,2024,(5):142-145.

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