黄 彦

高校英语教学在信息化发展过程中，已普遍利用了各类平台资源、智能测评、学情分析、自动化人工智能以及在线交流等形式，在增强学生语言输入、语言输出训练的同时，也对学生的学习反馈、跨文化交际等方面产生了一定的促进作用。但与此同时，也对教师提出了挑战，如何合理使用大数据技术、对算法产生依赖性、遵守学术诚信、保护知识产权、重构师徒关系等问题。所以，教师的数字伦理素养不仅仅是指一种基本的能力，还指在数字化教育教学过程中能识别风险能力。作出专业化的判断，遵守正确使用的技术规范，并能够培养学生负责任态度的能力。

大学英语；教师发展；数字伦理；数字素养

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