罗运帆,李 丹,李秋雨

在新时代的教育背景之下，劳动教育同生态文明教育相互融合成为基础教育改革的主要走向。生态种植课程是小学生态化劳动教育的主要途径，它冲破了传统劳动教育重理论、轻实践、缺少生态内涵的束缚。本文结合小学教育教学实际，从校园劳动实践基地资源出发，以生态化劳动育人理念为依托，研究小学生态种植课程的开发依据、核心内容、实施途径和评价体系，试图构建知行合一的生态劳动育人模式，促进学生劳动素养和生态素养的协调发展，为小学劳动教育生态化转型提供实践借鉴。

小学劳动教育；生态种植课程；生态化劳动；课程开发；育人实践

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