韩 雪,王 婷,卢丹丹,王琪皓

伴随着数字技术和人工智能的融合，数智环境成了社区教育发展的主要背景。社区教育工作者是促进社区终身学习的主要力量，社区教育工作者数字素养和智能素养的协调发展已经成为提高社区教育质量的重要问题。本文以“双素养”为研究对象，从理论建构、现实审视、路径构建这三个方面对它进行了系统的探究。经过研究得知，目前社区教育从业者在技术融合应用、智能工具使用、培育体系创建、支持环境改善等各方面存在明显的欠缺。因此，本文提出创建分层递进的双素养课程体系、创建多元协同的培育共同体、创建数智化实践平台、创建动态评价和激励长效机制等途径，期望给数智时代社区教育从业者素养提高给予理论参照和行动引领。

数智环境；社区教育从业者；数字素养；智能素养；双素养培育

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