杨 玲

“三全育人”综合育人体系是新时代高校落实立德树人根本任务的总育人框架，给各类学科课程思政建设赋予了系统的改革方向和育人指引。大学英语是高校覆盖面最广、学时跨度最长、跨文化属性最强的一门公共基础课，具有天然的思政融入优势和全员育人载体属性，是高校开展课程思政常态化、普及化落地的重要阵地。立足于全员育人、全程育人、全方位育人的核心视角，冲破传统大学英语教学重语言技能、轻价值引领的单向教学模式，推进课程思政深度化、体系化、常态化教学改革，是高校外语教学提质、育人模式升级的必然要求。本文以“三全育人”理念为研究视角，对大学英语课程思政教学改革的实施内涵、育人特点和改革逻辑进行界定，从全员协同、全程渗透、全方位融合三个角度出发，构建符合高校英语教学场景的课程思政改革实施路径，形成体系完整、落地性强、符合育人规律的教学改革体系，为新时代大学英语课程思政高质量建设、立体化育人格局构建提供理论参考和实践范式。

三全育人；大学英语；课程思政；教学改革

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