薛 涛

人体解剖学与生理学同属基础医学范畴，是医学专业的核心课程。其中，人体解剖学聚焦人体正常形态结构研究，人体生理学专注人体正常生命活动规律探索。基于OBE（成果导向教育）理念，我们对两门学科的关联内容进行整合创新并开展实践教学研究：通过明确学习成果、优化教学内容、创新教学方式、完善教学评价体系等路径，构建新型人才培养模式，推动知识体系融会贯通，提升教学质量与效率。实践表明，该课程整合模式不仅有效激发了学生的学习兴趣，还显著提升了学生自主思考与创新能力，教学成效突出。

OBE理念；人体解剖学；生理学；课程整合；创新探索；实践

[1] 郑焜文.人体解剖学、组织胚胎学、病理学和生理学课程整合初探[J].世界最新医学信摘,2018,18(95):207. [2] 张亮,魏丽丽,罗淑,等.基于OBE理念的混合式教学在药学专业“人体解剖生理学”课程教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,36(04):497-502+508. [3] 刘霞.基于OBE理念的混合式教学在检验专业《人体解剖生理学》课程教学中的应用研究[J].产业与科技论坛,2025,24(01):158-161.

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