覃丽英,谢 婉

新时代职业教育进入高质量发展关键阶段，高职院校人才培养由单一技能培养转向“技能+素养”一体化育人模式。心理健康教育作为立德树人根本任务的重要组成部分，是保障高职学生身心健康、培育职业素养、维护校园稳定、推动职业教育提质培优的基础性工作。相较于普通本科学生，高职学生学习基础薄弱、自信不足、职业认同偏低，普遍面临学业、人际、就业、自我认知等多重心理压力。当前高职院校心理健康教育存在育人理念滞后、模式同质化、针对性不足、师资薄弱、协同机制不完善等问题，重危机干预、轻常态培育，难以适配学生成长与职业发展需求。本文从政策育人、学生发展、职业素养、校园生态、社会协同五个维度，系统阐释高职心理健康教育育人价值，梳理现存困境并提出优化路径，为构建科学化、常态化、职业化心理育人体系提供参考。

新时代；高职院校；心理健康教育；多维视角；育人路径

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