作者
马 帅
文章摘要
设计心理学作为艺术设计学专业的重要基础课程，能够有效丰富学生的专业知识体系和稳步提升实践综合素养，其课程体系对学生的专业理论功底与综合专业素养有着较高要求。以地方性本科高校开设的设计心理学课程存在的问题为导向，针对00后学生的生活和学习情况，提出以学习成果为导向，优化课程内容体系、强化教学实践环节，创新课堂教学方式等一系列举措，为设计心理学课程教学开展提供思路与借鉴。
文章关键词
设计心理学，00后大学生，课程改革，教学分析
参考文献
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