兰奋花,王 丽,袁瀚喆

知识图谱是一种可视化的知识关联工具，能将碎片化的知识以节点和连线的形式整合，清晰呈现知识间的逻辑关系。将其引入初中语文写作教学，既能梳理写作教学的核心知识与能力体系，完成系统化的理论建构，又能针对性解决学生写作审题偏差、逻辑混乱、内容空洞等问题，优化教师教学策略，推动写作教学实践创新。本文从知识图谱在初中语文写作教学中的应用价值出发，探析其助力教学理论建构的具体路径，结合教学实际提出实践创新策略，为提升初中语文写作教学质量、培养学生写作核心素养提供可行思路。

知识图谱；初中语文；写作教学；融合路径

[1] 义务教育语文课程标准（2022 年版）[S].北京师范大学出版社,2022. [2] 谈永兰.思维导图在初中写作教学中的应用研究[J].青海教育,2025,(12). [3] 何敏.运用思维导图提升初中生写作构思能力[J].好作文,2025,(24). [4] 石杰.以图促写——谈思维导图法在初中写作教学中的应用[J].中学语文,2025,(30). [5] 胡筱涵.基于知识图谱的中学语文教学热点问题可视化研究[D].广州大学,2024. [6] 柯雪萍.让名著“走进”作文:初中作文教学中思维导图的梳理策略[J]中学生作文指导,2023(36).

点击下载PDF