作者
赵 静,赵 敏
文章摘要
在核心素养导向的课程改革背景下，高中英语教学逐渐由知识传授转向能力培养与综合运用。情境教学法以真实或模拟情境为载体，通过语言与环境的有机融合，增强学习的体验性与实践性。围绕情境教学法在高中英语课堂中的应用价值，结合教学实践对其实施路径进行系统梳理，分析其在提升语言理解、表达能力及文化意识方面的积极作用，同时探讨当前应用过程中存在的问题与优化方向。研究表明，科学构建教学情境、强化任务驱动与评价机制，有助于提高课堂参与度与学习成效，为英语教学改革提供实践依据。
文章关键词
情境教学法；高中英语；教学策略；语言能力；课堂实践
参考文献
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