秦梦蝶

新时代下，职业教育重心由重视规模转向重视质量内涵建设、多主体集群发展；单一专业的建设也转变为专业群的整体协同提升。“新双高”建设对高职院校专业群建设提出了更高更严的要求。而学前教育专业群正是提供高品质幼儿教育服务的重要载体，其建设水平直接决定着高素质早教师资培养质量以及区域性学前教育资源公共服务体系的适切性。本文从新双高建设的角度，对高职院校学前教育专业群建设进行了理论思考和现实困境分析，并提出了应对策略。研究认为，当前高职学前专业群建设中存在以下一些突出问题：即专业群定位不完全契合区域幼儿教育实际，课程体系不能完全对接岗位能力需求，师资队伍合作意识和实训基地使用率较低，运行管理和评价考核有待优化。

新双高；高职教育；学前教育；专业群建设

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