王裕锋,黄一龙,王晓南

教育数字化与“大思政课”建设深入推进背景下，依托东莞东江纵队红色文化资源，以辅导员为实践纽带，构建数字赋能与校地协同融合的高职思政育人模式。通过红色资源数字化转化、校地协同机制系统搭建、课程内容深度融入、多元实践场景全域覆盖及辅导员数字素养提升，破解资源转化不足、协同断层与教学脱节等困境，实现红色文化精准融入高职思政教育全过程。

数字赋能；校地协同；高职思政

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