朱晓峰,郭春静

当代数字技术的发展深刻影响着高校的艺术教育方式、教学手段以及评价标准，对于融合了技术和艺术、实践性的摄影类课程更是如此。而当前高校传统意义上的摄影教学已不能适应数码时代图像生产过程和媒介传播环境的变化，这就需要从理论到模型进行整体性的变革。本文主要立足于大学摄影教学现状，就数字化背景下课程内容的创新、教学理念的转型、模式建构及实践路径等方面展开思考。剖析当前大学摄影课程开设状况、数字技术介入程度及其存在的问题。提出围绕以生为本的理念构建，以融合技术为基础，以过程性任务驱动评价为主的数字摄影教学模式。对资源整合、协作开发、测试反馈及评价体系构建等方面的实施策略进行建议。

高校摄影教学；数字化；教学模式；创新实践

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