作者
唐 艳
文章摘要
人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛，特别是在小学语文识字教学中，能够有效弥补不同学生之间的学习差异。利用人工智能赋能小学语文识字差异教学，不仅为学生提供了个性化的学习资源，也为教师提供了精准的教学支持。通过数据分析和智能反馈，教师能够更好地掌握学生的学习情况，并调整教学策略。该研究探索了人工智能在差异化教学中的实际应用效果，提供了一个有效的教学模式，为解决小学语文识字教学中的问题提供了新的思路。
文章关键词
人工智能；小学语文；识字教学；差异化教学；个性化教育
参考文献
[1] 王潇然.小学语文识字写字教学中人工智能的运用[J].语文世界,2026,(04):11-12.
[2] 老士清.人工智能赋能小学语文识字单元教学实践研究[J].基础教育论坛,2025,(20):12-14.
[3] 宋燕.人工智能助力小学语文教学的实践策略[J].亲子,2025,(19):167-169.
[4] 陈黎莉.人工智能助力下小学语文识字教学的路径分析[J].新课程导学,2025,(15):37-40.
Full Text:
DOI
