作者
马怡悦
文章摘要
三字动词是《标准》中值得注意的一类词语，2021年新《国际中文教育中文水平等级标准》发布，增设7-9级标准内容，完善了该标准的体系，也为国际中文教育的深入发展和高端中文人才的培养提供了重要支持，本文采用对比分析等方法，考察《标准》7-9级内全部三字动词，并结合对“忘不了”等四个极具代表性的三字动词的学习难点深入分析，总结分析《标准》7-9级中三字词的学习难点，并尝试针对这些要点提出一些针对《标准》中三字动词的教学和学习启示。
文章关键词
《国际中文教育中文水平等级标准》7-9级；三字动词；学习难点
参考文献
[1] 张先亮,唐善生.试论“巴不得”与“恨不得”[J].语言教学与研究,2002(06):65-71.
[2] 胡名扬《词类考察问题》北京语言学院出版社 1996 年版.
[3] 陈钰,周艳.“怪不得”的词汇化及语法化研究[J].名家名作,2023(16):158-160.
[4] 马赟.论对外汉语教学中的“巴不得”及其偏误分析[J].现代语文(语言研究版),2013(02):84-85.
[5] 李晓津.“说+趋向动词”的固化研究[D].上海师范大学,2018.
Full Text:
DOI
