作者
刘月群,于 丽
文章摘要
在高等教育数字化转型与应用型高校人才培养目标升级的双重背景下，大学英语教学面临着“重理论、轻应用”的突出困境，智慧课堂的兴起为破解这一困境提供了技术支撑。本文以智能交互、个性化教学、沉浸式学习、创新评价构成的4I理念为核心指导，结合应用型高校大学英语“实用性、应用性、职业化”的教学定位，探索适配应用型人才培养需求的大学英语智慧课堂教学设计，旨在破解应用型高校大学英语教学痛点，提升教学质量与效果，为应用型高校大学英语教学改革提供理论参考与实践借鉴。
文章关键词
4I理念；应用型高校；大学英语；智慧课堂；教学设计
参考文献
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