刘安琪

在当前教育背景下，全面落实“立德树人”根本任务，深入推进“五育并举”，已成为高等教育发展的明确导向。针对传统教育模式在促进学生实现全面发展方面可能存在的现实困境，美育凭借其独特的情感体验与实践特征，为提升大学生综合素质提供了富有潜力的视角与路径。本文立足于“以美育人”的基本理念，探讨从辅导员实际工作出发，如何将美育融入大学生成长成才的全过程，在潜移默化中引导学生实现从感性体验、情感共鸣到价值认同、行为养成的升华，从而有效促进其综合素质的全面发展。

美育；综合素质；融合；以美育人

[1] 赵伶俐.以美育德[J].人民教育,2016(19):59-60. [2] “大思政”格局下高校美育融入大学生社会实践的路径研究[J].姚夏晴;冯毅.美术教育研究,2025(02). [3] 习近平总书记关于美育重要论述的传统文化基因[J].王悦心.宁夏大学学报(人文社会科学版),2023(05). [4] 高校美育中融入中华优秀传统文化的时代审思、内在逻辑与实践理路[J].邓伊楚.科教导刊,2021(22).

点击下载PDF