李 薇,刘姣华,高 倩

财经应用写作课程是高校财经类专业学生必修的一门应用性、实务性专业课程。经济全球化和数字化转型背景对课程教学提出了更高要求。本文针对课程中存在的问题，融合BOPPPS教学模式的六个模块进行课堂教学设定，利用“微助教”实现课堂互动教学实践，依据课程内容融入多元素课程思政，构建出基于“微助教”和BOPPPS模型的混合式课堂教学创新模式。经教学反馈及评教结果分析，证实该课程创新有效促进了学生的学习目标、学习方式和学习氛围的引导与改善，学习效率和发展显著提升。

微助教；HOPPPS模型；混合式教学

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