李双红

本文围绕高职院校空中乘务专业核心课程《乘务英语》的教学现状，开展了基于形成性评价的课程教学改革研究。通过梳理现有评价模式在过程关注、反馈时效及职业对接等方面的不足，结合民航服务岗位对语言应用能力与职业素养的实际需求，构建多维度、全过程的评价体系，并在教学内容重构、教学模式创新及技术手段融合等方面进行系统探索。同时，依托真实或模拟工作情境，推动评价与教学深度融合，形成“评价—教学—改进”的闭环机制，旨在为职业教育领域相关课程改革提供具有参考价值的经验与思路。

形成性评价；乘务英语；教学改革；职业教育

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