李 琪

本文以粤港澳大湾区职业本科英语专业为研究对象，针对其产教融合重形式、轻机制、缺特色的短板，梳理国内外研究现状与区域适配局限，立足大湾区跨境化、数字化的产业特征，探究特色产业学院构建、双轨实训体系建设等核心内容，创新轻资产实体化协同模式与简易化长效联动机制，构建五维协同理论框架，旨在培养契合区域需求的复合型国际化技能人才，为同类专业区域化产教融合实践提供参考。

职业本科；英语专业；产教融合；粤港澳大湾区

[1] 赵健.职业本科院校“教学-实训-研创”一体化平台构建[J].教育与职业,2023,52(7):43-48. [2] 孙晓玲.跨境电商产业需求导向的英语人才培养模式创新[J].国际商务研究,2022,43(4):102-108. [3] 吴晓波.产业升级与职业教育人才培养适配性研究[J].经济研究参考,2023,51(11):101-107. [4] 郑晓梅.虚拟仿真实训在职业英语教学中的应用[J].现代教育技术,2023,33(2):98-103. [5] 王晨.粤港澳大湾区跨境职业教育合作的政策与实践[J].广东职业技术教育与研究,2020,28(6):15-19.

点击下载PDF