黄振中

当前艺术师范教育普遍存在批判性思维培育缺位等现实痛点。研究以某校美术学师范专业为研究对象，以《艺术概论》课程为载体，通过构建覆盖“课前-课中-课后”全流程的AI赋能教学改革方式，开展了为期16周的教学改革。结果表明，该模式显著提升了艺术师范生的批判性思维倾向与核心能力，有效改善了学生课程参与深度与学业质量，实现了从“知识传授”到“思维培育”的课堂范式转型。结合实践反思提出了坚守育人本位、实施分层赋能、深化场景融合等优化路径。

人工智能赋能；艺术师范生；批判性思维

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