曹 林,万佳琪,孙 坤,李思洁,张超凡

学生宿舍从“一站式”的住宿管理功能演变为集精神教育、行政服务、文化支持、成长陪伴于一体的育人场域。“一站式”育人场景建设中的大学生心理健康工作可借助场景理论打通传统意义上割裂的咨询辅导和危机干预两部分，将空间、关系、事件、制度纳入一个分析模型中，以期达到由大学生心理健康供给为主到营造良好环境、由被动应对转为主动营造的心理健康工作转型目的。本文在借鉴场景理论研究思路的基础上，聚焦于大学“一站式”学生社区布局特征及育人功能，充分把握当前高校学生社区心理育人面临的现实困境，具体表现为：空间场景供给不足。交往场景参与度低；情感场景联系不密切；制度场景约束性弱等。随后，提出完善空间场景配置、优化交往场景设计、深化情感场景渗透、强化制度场景落实对策建议。

场景理论；一站式学生社区；高校心理健康；心理育人

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