谢金廷

民办艺术院校的大学英语教学长期面临一个矛盾：学生英语基础相对薄弱，对通用英语课程的学习意愿不强，却更容易接受视觉化和情境化的学习素材。这一学情特点，恰恰为影视资源融入英语教学提供了切入点。本研究依托教学改革课题，借助雨课堂平台，开展了基于影视特色的大学英语混合式教学实践。通过开发分层影视教学资源包，将内容融入课前预习、课中互动及课后拓展三个环节。通过问卷调查及教学数据分析发现，该模式能有效提升学生英语课堂参与度、文化认知水平及语言应用能力，获得广泛认可。同时，研究也反映出影视素材多样性不足、课堂互动不够充分等问题。据此，本文提出丰富影视题材、强化互动实践、细化资源包梯度等优化建议，以期为民办艺术院校的跨学科大学英语教学改革提供实证参考。

大学英语；影视教学；混合式教学；艺术专业学生；教学效果

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