王苇华

在教育数字化转型与核心素养培育的双重背景下，小学英语教学亟需突破学科壁垒，实现跨学科融合的深度落地。AI技术凭借其资源整合、个性化适配、情境创设的独特优势，为小学英语跨学科融合课程的构建提供了全新支撑，有效破解传统融合模式中存在的内容脱节、实施低效、评价单一等难题。本文立足小学英语教学实际，结合AI技术的应用特性，深入分析AI赋能小学英语跨学科融合的核心价值与现存困境，探索构建“目标协同—内容整合—实施落地—评价优化”的一体化课程模式，明确各环节的实施路径与保障措施，旨在为小学英语跨学科教学改革提供实践参考，推动学生语言能力与综合素养的协同发展，助力小学英语教育高质量发展。

AI赋能；小学英语；跨学科融合；课程模式；核心素养

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