彭 田

在国内产业结构加速调整、教育改革不断向纵深推进的大背景下，产教融合已经成为推动继续教育高质量发展的重要抓手。现阶段，部分民办高校在开展继续教育过程中，仍面临人才培养目标不够清晰、课程内容更新滞后、校企合作深度不足、教师队伍实践能力偏弱、考核评价方式相对传统等现实问题。本文以吉利学院依托产业办学的特色实践为基础，从培养目标、课程体系、校企协同、师资建设、考核评价五个层面，探索产教融合视域下继续教育人才培养模式的创新路径，力求构建更加贴合产业发展、适应社会需求、符合终身教育理念的人才培养体系，为同类院校提升应用型人才培养质量提供参考。

产教融合；继续教育；人才培养；校企合作；民办高校

[1] 国务院.国家职业教育改革实施方案[Z].国发〔2019〕4 号,2019-01-24. [2] 刘增辉.产教融合是高校继续教育创新发展方向[J].在线学习,2021(1):19-21. [3] 陈雨,吴学松.新形势下高校继续教育校企合作现实困境及优化路径[J].继续教育研究,2023(3):31-35. [4] 廖秀花,阙明坤.民办本科院校产业学院发展的问题、成因与对策[J].中国职业技术教育,2021(25):14-21.

点击下载PDF