栾晓利,宋 柯

本文聚焦于教考衔接理念下高中语文群文阅读教学策略研究资源包的构建与应用。阐述了资源包整理的背景与意义，详细剖析其涵盖的政策与标准类、理论研究资料、教学案例资源、教材与辅助教材、试题资源及多媒体资源等主要内容及来源，并介绍了分组分工与沟通协调的工作安排，以及应用方式和更新计划。旨在为高中语文教学提供全面、系统且实用的资源支持，促进教考有效融合，提升教学质量与学生语文素养。

教考衔接；高中语文群文阅读；教学资源包；构建与应用

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