刘 靖

数字经济的发展不断深入，使得生成式人工智能成为重塑教育生态的关键变量，高职院校新商科专业群人才培养模式的变革成为顺应产业发展的必然。本文以AIGC的技术赋能为切入点，分析其与新商科人才培养的内在耦合逻辑，直指当前高职新商科教学中知识体系与产业需求脱节、课程内容与技术迭代错位、教学模式与能力培养相悖、评价体系与素养导向偏离的现实问题，从课程体系重构、教学模式设计、教师能力建设、评价机制构建四个方面提出具体的AIGC融合实施策略，为高职新商科专业群实现数字化、智能化人才培养转型提供可操作的路径，使技术赋能真正落地于商科人才核心素养的培育场域。

AIGC；高职院校；新商科专业群；人才培养；范式变革

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