雷 甜

文章聚焦数智时代高职学生网络素养的系统化培育问题。当前培育工作主要面临学生认知与行为存在偏差、课程内容滞后于技术发展、育人机制碎片化以及资源保障不足等现实困境。针对上述问题，研究提出了以分层分类课程重构为核心的课程体系优化路径，构建了贯穿价值引导、学习实践与综合评价的一体化育人机制，并阐述了整合家校社企力量的协同育人生态。在此基础上，进一步从系统性角度提出了强化师资能力、建设数字平台与完善制度规范的三重保障策略，以期为高职院校有效开展网络素养培育工作提供理论框架与实践方法参考。

数智时代；高职学生；网络素养；培育机制；协同育人

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