曾晓琴

高校班主任作为学生思想政治教育的骨干力量，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。本文旨在探讨“三全育人”理念下高校班主任育人工作的重要意义，分析其在全员、全过程、全方位育人中的核心角色与作用，剖析高校班主任在实践“三全育人”理念过程中仍面临的育人协同机制不健全、育人过程衔接不足、育人实践平台参与度低等现实问题，并提出优化路径：通过强化育人主体协同构建全员育人新格局，以课程为载体贯穿育人全过程实现新突破，以实践为平台打造全方位育人新格局，从而提升高校班主任育人工作的实效性。

三全育人；高校班主任；高校辅导员；育人工作；路径优化

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