作者
王辛文,杨 芳,蒋廷婷
文章摘要
赵一曼精神的核心是“家国情怀”，这与新时代总体国家安全观具有深刻的精神同构性。本文以宜宾职业技术学院“安小家”社区实践项目为例，探索将赵一曼家国情怀融入高职国家安全教育的实践模式。研究认为，通过“校地社协同”机制，构建“情感唤醒—认知深化—实践体认—价值内化”的育人链条，能够有效实现红色基因的时代转化。这一模式为高职院校开展红色文化育人提供了可操作的路径参考。
文章关键词
赵一曼；家国情怀；国家安全教育；校地协同；实践模式
参考文献
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