魏岸若,康 慷,郭宏园,杨 旭,续 好

随着生成式人工智能技术的爆发式发展，文心一言、讯飞星火等国产大模型已成为国家数字经济战略的核心载体，其“价值对齐”的伦理属性与“数据安全”的技术属性共同构成科技安全的重要维度。当前《信息安全》课程教学存在“技术传授与价值引领脱节、传统知识与前沿需求错位”的双重困境：一方面，课程仍聚焦于传统网络攻防，对大模型引发的数据投毒、模型提取等新型安全风险覆盖不足；另一方面，学生普遍存在“技术工具理性至上”倾向，对AI技术的国家战略意义、社会伦理责任缺乏深度认知。针对上述问题，本文提出“价值-知识-能力”（Value-Knowledge-Ability，VKA）三元融合的思政教学模式，以国产大模型为核心案例载体，验证模式有效性，为新工科背景下计算机类课程思政提供可复制、可评价的实践范式。

课程思政；国产大模型；价值对齐；信息安全；VKA三元融合模型

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